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- 08. Les articles définis et indéfinis – 1
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- 12. La conjugaison – 2
- 13. Le futur et le conditionnel – 1
- 14. Le futur et le conditionnel – 2
- 15. Verbes 1er groupe : infinitif ou participe passé – 1
- 16. Verbes 1er groupe : infinitif ou participe passé – 2
- 17. Participe présent, nom ou adjectif
- 18. Les pronoms -1
- 19. Les pronoms -2
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- 21. Les pronoms possessifs
- 22. Les pronoms démonstratifs
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- 25. Choisir le bon pronom -1
- 26. Choisir le bon pronom -2
- 27. Choisir le bon pronom -3
- 28. Les adjectifs et leurs accords -1
- 29. Les adjectifs et leurs accords -2
- 30. Les adjectifs possessifs
- 31. Les adjectifs démonstratifs
- 32. Adjectif ou pronom ?
- 33. Leur et leurs
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- 35. Le pluriel des couleurs -2
- 36. Le pluriel des nombres
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- 38. L’accord du participe passé 2/3
- 39. L’accord du participe passé 3/3
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- 43.Les conjonctions de subordination
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- 51. Les anglicismes 2/2
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- 56. Domaine variés
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- Accord de l’adjectif en genre et en nombre – CCDMD
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- Assortir des syllabes à des mots – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
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- Aussitôt / bientôt / plutôt / sitôt – CCDMD
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- Boîtier 7 – Le coin des petits livres
- Boîtier 7 – Les textes page 1 à 30
- Boîtier 7 – Les textes page 31 à 60
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- Cahier de rédaction – Tout pour écrire… avec cohérence – 2006
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- Conte éducatif – Le Verbe visite les pronoms – 2007
- Conte éducatif – Les habitants du village de La Phrase – 2002
- Correction d’énoncés avec compléments de phrases au début ou au sein de la phrase – CCDMD
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- La compréhension en lecture – Jocelyne Giasson – 1990
- La formation des adverbes en -ment – CCDMD
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- Le quotidien – Guide d’enseignement Étape 3 – 2001
- Le quotidien – Guide d’enseignement Étape 4 – 2002
- Le quotidien -Cahier d’activités Étape 1 – 2002
- Le règlement du concours 2023
- Le sac à mots – Première cuvée – 2000
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- Les finales -isme et -iste – CCDMD
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- Les graphies du son « i » ou « y » – CCDMD
- Les graphies du son « in » – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
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- Les partenaires 2023
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- Les pronoms relatifs – https://capsurlefle.com/Les pronoms relatifs –
- Les sons de Mamie page 1 à 39
- Les sons de Mamie page 40 à 77
- Les terminaisons des verbes É ou ER
- Les textes des participant(e)s 2023
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- Les usages de n’y et ni – Fiche de connaissances no 21
- Les usages de on et on n’ – Fiche de connaissances no 18
- Les usages de ou et où – Fiche de connaissances no 22
- Les usages de peu, peux et peut – Fiche de connaissances no 14
- Les usages de qui et qu’il
- Les usages de Se et Ce – Fiche de connaissances no 15
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- Place de l’adjectif dans le GN – CCDMD-Exercices
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- Pluriel des adjectifs
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- Pluriel des adjectifs complexes – CCDMD
- Pluriel des noms – cas particuliers – CCDMD
- Pluriel des noms – règle générale – CCDMD
- Pluriel des noms de forme complexe – CCDMD
- Point ou point d’interrogation : choix du signe – CCDMD
- Point-virgule ou deux-points : chois du signe – CCDMD
- Préposition à, de, par, pour, avec, dans, en – CCDMD
- Près-prêt – CCDMD
- Preuve à l’appui – Texte argumentatif – 5e secondaire
- Preuve à l’appui – Texte argumentatif 4e secondaire
- Procès-verbaux
- Pronom de reprise : absence de lien grammatical avec l’antécédent – CCDMD
- Pronom de reprise : confusion entre nous et se – CCDMD
- Pronom de reprise avec antécédent ambigu – CCDMD
- Pronom de reprise sans antécédent : contexte contraignant – CCDMD
- Pronom de reprise sans antécédent : contexte non contraignant – CCDMD
- Pronom démonstratif – CCDMD
- Pronom indéfini – CCDMD
- Pronom interrogatif – CCDMD
- Pronom personnel – CCDMD
- Pronom personnel fonction complément indirect
- Pronom possessif – CCDMD
- Pronom relatif – CCDMD
- Pronoms – Exercices
- Quand-quant-qu’en – CCDMD
- Quelque – quelque(s) – quel(s) que/quelle(s) que | quel(s)/quelle(s) – qu’elle(s) – CCDMD
- Quelquefois – Quelques fois – CCDMD
- Quoique – quoi que – Théorie et exercices
- Rafael Servay (5 à 11 ans)
- Rafaelle Leduc (17 à 30 ans)
- Reconnaitre l’élision d’une voyelle dans la prononciation et l’écriture de mots – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Reconnaitre les graphies des sons étudiés – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Rédaction : guillemets, parenthèses et tirets – CCDMD
- Référentiel en communication écrite
- Règlement du concours 2024
- Règlements généraux
- Regrouper les mots étudiés selon les différentes graphies – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Renaud Lefebvre (17 à 30 ans)
- Repérage et identification de l’adjectif – CCDMD-Exercices
- Repérage et identification de l’adjectif – CCDMD-Théorie
- Repérage et identification de la préposition – CCDMD
- Repérage et identification du déterminant – CCDMD
- Repérage et identification du verbe – CCDMD
- Reprise de l’information par un GN : identification du substitut – CCDMD
- Rétablir l’ordre logique de groupes de mots dans une phrase – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Rétablir l’ordre logique des mots dans une phrase – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Réunions
- Reyhana Jean-Baptiste (17 à 30 ans)
- Rosalie Nolet (12-18)
- Roxanne Blanchet (31 ans +)
- Ruby Guay-Blake (5 à 11 ans)
- S’acquérir le système grapho-phonétique ou syllabique – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- S’en – sens/sent – sans | t’en – tends/tend – tant – temps – CCDMD
- S’y-si-ci – CCDMD
- Saisir ce qu’est un mot – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Samy Atmani (17 à 30 ans)
- Sans-s’en-cent – Théorie et exercice
- Sarah Duchesneau (12-18)
- Se familiariser avec les fonctions du sujet, du complément d’objet et de l’attribut dans une phrase – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Séparer des mots en syllabes – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Seyed Aliasghar Manzoorolajdad (17 à 30 ans)
- Si – s’y – Théorie et exercice
- Son – sont – CCDMD
- Son graphie -ille -ouille
- Sonia Gagnacci (31 ans +)
- Sont – son -Exercices
- Sophie Blanchard Gougeon (+19)
- Stefaniya Pilicheva (17 à 30 ans)
- Steffen Servay (31 ans +)
- Stéphanie Arbic (31 ans +)
- Stéphanie Guilbault (+19)
- Stéphanie Leclair (31 ans +)
- Stéphanie Morin (31 ans +)
- Subjonctif présent – CCDMD
- Subordonnée circonstancielle d’opposition ou de concession – CCDMD
- Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but – CCDMD
- Subordonnée circonstancielle de comparaison – CCDMD
- Subordonnée circonstancielle de condition ou d’hypothèse – CCDMD
- Subordonnée circonstancielle de temps – CCDMD
- Subordonnée complétive – CCDMD
- Subordonnée relative – CCDMD
- Sur – sur(e, s, es) – sûr(e, s, es)
- Suzanne Asselin (31 ans +)
- Sylvia Muller (+19)
- Sylvie Gaudreau (+19)
- Synthèse sur l’utilisation erronée des pronoms de reprise – CCDMD
- Synthèse sur la reprise de l’information dans un texte – CCDMD
- Synthèse sur la reprise de l’information par des éléments autres que des pronoms – CCDMD
- Synthèse sur la reprise de l’information par un pronom – CCDMD
- Synthèse sur les reprises multiples de l’information – CCDMD
- T’a – ta – Théorie et exercices
- Tableau des déterminants
- Tableau verbes intransitifs, transitifs ou attributifs
- Talia Balay (5 à 11 ans)
- Tania Rampillon (+19)
- TENS et TDG
- Tes – t’es – t’est – Théorie et exercice
- Test niveau 1
- Test niveau 2
- Testez-vous !
- Texte des participant(e)s 2023
- Tous – tout – toux – Théorie et exercices
- Tout – tous – Théorie et exercice
- Transformations de forme d’une phrase syntaxique – CCDMD
- Transformations de type d’une phrase syntaxique – CCDMD
- Transformations par déplacement d’un constituant obligatoire – CCDMD
- Transformations par enchâssement (phrase complexe) – CCDMD
- Types de pronoms – CCDMD
- Utilisation des auxiliaires avoir et être – CCDMD
- Valérie Bergeron (+19)
- Valérie Blouin (+19)
- Valeur de l’impératif – CCDMD
- Valeur de l’infinitif – CCDMD
- Valeur des modes – CCDMD
- Valeur des temps composés de l’indicatif : passé composé, plus-que-parfait, passé antérieur, futur antérieur – CCDMD
- Valeur des temps simples de l’indicatif : présent, imparfait, passé simple et futur simple – CCDMD
- Valeur du conditionnel-mode – CCDMD
- Valeur du conditionnel-temps – CCDMD
- Valeur du subjonctif – CCDMD
- Valeurs de la préposition – CCDMD
- Valeurs des coordonnants – CCDMD
- Valeurs des subordonnants – CCDMD
- Variété des antécédent : identification de l’antécédent – CCDMD
- Variété des pronoms de reprise : identification du pronom de reprise – CCDMD
- Verbes à l’infinitif
- Verbes d’action et verbes d’état
- Verbes d’auxiliaire
- Verbes en -cer et en -ger – CCDMD
- Verbes en -eler et -eter – CCDMD
- Verbes en -er – CCDMD
- Verbes en -er dont le radical se termine par é, i, u, ou – CCDMD
- Verbes en -oyer, -uyer et -ayer – CCDMD
- Verbes impersonnels
- Verbes particuliers en -ir, -dre et -tre – CCDMD
- Vidéos 2023
- Vidéos 2024
- Viktoriia Hanimar (+19)
- Vincent Boily (12-18)
- Virgule en trop : identification de l’ordre des mots – CCDMD
- Virgule en trop : identification du groupe complément de phrase – CCDMD
- Yanick Goudreau (31 ans +)
- Yannick Savoie (31 ans +)
- Ylhan Crepey (12 à 16 ans)
- Youcef Oumohand (31 ans +)
- Zoé Bégin (12 à 16 ans)
- Zoé St-Germain (12-18)