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- 07. Les compléments – 2
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- 12. La conjugaison – 2
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- 14. Le futur et le conditionnel – 2
- 15. Verbes 1er groupe : infinitif ou participe passé – 1
- 16. Verbes 1er groupe : infinitif ou participe passé – 2
- 17. Participe présent, nom ou adjectif
- 18. Les pronoms -1
- 19. Les pronoms -2
- 20. Les pronoms personnels
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- 21. Les pronoms possessifs
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- 26. Choisir le bon pronom -2
- 27. Choisir le bon pronom -3
- 28. Les adjectifs et leurs accords -1
- 29. Les adjectifs et leurs accords -2
- 30. Les adjectifs possessifs
- 31. Les adjectifs démonstratifs
- 32. Adjectif ou pronom ?
- 33. Leur et leurs
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- Boîtier 7 – Le coin des petits livres
- Boîtier 7 – Les textes page 1 à 30
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- Boîtier 7 – Les textes page 61 à 90
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- Correction d’énoncés avec compléments de phrases au début ou au sein de la phrase – CCDMD
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- La compréhension en lecture – Jocelyne Giasson – 1990
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- Le règlement du concours 2023
- Le sac à mots – Première cuvée – 2000
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- Les sons de Mamie page 1 à 39
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- Point ou point d’interrogation : choix du signe – CCDMD
- Point-virgule ou deux-points : chois du signe – CCDMD
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- Pronom de reprise : absence de lien grammatical avec l’antécédent – CCDMD
- Pronom de reprise : confusion entre nous et se – CCDMD
- Pronom de reprise avec antécédent ambigu – CCDMD
- Pronom de reprise sans antécédent : contexte contraignant – CCDMD
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- Pronom démonstratif – CCDMD
- Pronom indéfini – CCDMD
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- Pronom personnel – CCDMD
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- Pronoms – Exercices
- Quand-quant-qu’en – CCDMD
- Quelque – quelque(s) – quel(s) que/quelle(s) que | quel(s)/quelle(s) – qu’elle(s) – CCDMD
- Quelquefois – Quelques fois – CCDMD
- Quoique – quoi que – Théorie et exercices
- Rafael Servay (5 à 11 ans)
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- Reconnaitre l’élision d’une voyelle dans la prononciation et l’écriture de mots – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Reconnaitre les graphies des sons étudiés – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Rédaction : guillemets, parenthèses et tirets – CCDMD
- Référentiel en communication écrite
- Règlement du concours 2024
- Règlement du concours 2025
- Règlements généraux
- Regrouper les mots étudiés selon les différentes graphies – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Renaud Lefebvre (17 à 30 ans)
- Repérage et identification de l’adjectif – CCDMD-Exercices
- Repérage et identification de l’adjectif – CCDMD-Théorie
- Repérage et identification de la préposition – CCDMD
- Repérage et identification du déterminant – CCDMD
- Repérage et identification du verbe – CCDMD
- Reprise de l’information par un GN : identification du substitut – CCDMD
- Rétablir l’ordre logique de groupes de mots dans une phrase – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Rétablir l’ordre logique des mots dans une phrase – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Réunions
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- Ruby Guay-Blake (5 à 11 ans)
- S’acquérir le système grapho-phonétique ou syllabique – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- S’en – sens/sent – sans | t’en – tends/tend – tant – temps – CCDMD
- S’y-si-ci – CCDMD
- Saisir ce qu’est un mot – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Samy Atmani (17 à 30 ans)
- Sans-s’en-cent – Théorie et exercice
- Sarah Duchesneau (12-18)
- Se familiariser avec les fonctions du sujet, du complément d’objet et de l’attribut dans une phrase – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Séparer des mots en syllabes – https://cdeacf.ca/archives/azadenligne/
- Seyed Aliasghar Manzoorolajdad (17 à 30 ans)
- Si – s’y – Théorie et exercice
- Son – sont – CCDMD
- Son graphie -ille -ouille
- Sonia Gagnacci (31 ans +)
- Sont – son -Exercices
- Sophie Blanchard Gougeon (+19)
- Stefaniya Pilicheva (17 à 30 ans)
- Steffen Servay (31 ans +)
- Stéphanie Arbic (31 ans +)
- Stéphanie Guilbault (+19)
- Stéphanie Leclair (31 ans +)
- Stéphanie Morin (31 ans +)
- Subjonctif présent – CCDMD
- Subordonnée circonstancielle d’opposition ou de concession – CCDMD
- Subordonnée circonstancielle de cause, de conséquence et de but – CCDMD
- Subordonnée circonstancielle de comparaison – CCDMD
- Subordonnée circonstancielle de condition ou d’hypothèse – CCDMD
- Subordonnée circonstancielle de temps – CCDMD
- Subordonnée complétive – CCDMD
- Subordonnée relative – CCDMD
- Sur – sur(e, s, es) – sûr(e, s, es)
- Suzanne Asselin (31 ans +)
- Sylvia Muller (+19)
- Sylvie Gaudreau (+19)
- Synthèse sur l’utilisation erronée des pronoms de reprise – CCDMD
- Synthèse sur la reprise de l’information dans un texte – CCDMD
- Synthèse sur la reprise de l’information par des éléments autres que des pronoms – CCDMD
- Synthèse sur la reprise de l’information par un pronom – CCDMD
- Synthèse sur les reprises multiples de l’information – CCDMD
- T’a – ta – Théorie et exercices
- Tableau des déterminants
- Tableau verbes intransitifs, transitifs ou attributifs
- Talia Balay (5 à 11 ans)
- Tania Rampillon (+19)
- TENS et TDG
- Tes – t’es – t’est – Théorie et exercice
- Test niveau 1
- Test niveau 2
- Testez-vous !
- Texte des participant(e)s 2023
- Tous – tout – toux – Théorie et exercices
- Tout – tous – Théorie et exercice
- Transformations de forme d’une phrase syntaxique – CCDMD
- Transformations de type d’une phrase syntaxique – CCDMD
- Transformations par déplacement d’un constituant obligatoire – CCDMD
- Transformations par enchâssement (phrase complexe) – CCDMD
- Types de pronoms – CCDMD
- Une deuxième vie
- Utilisation des auxiliaires avoir et être – CCDMD
- Valérie Bergeron (+19)
- Valérie Blouin (+19)
- Valeur de l’impératif – CCDMD
- Valeur de l’infinitif – CCDMD
- Valeur des modes – CCDMD
- Valeur des temps composés de l’indicatif : passé composé, plus-que-parfait, passé antérieur, futur antérieur – CCDMD
- Valeur des temps simples de l’indicatif : présent, imparfait, passé simple et futur simple – CCDMD
- Valeur du conditionnel-mode – CCDMD
- Valeur du conditionnel-temps – CCDMD
- Valeur du subjonctif – CCDMD
- Valeurs de la préposition – CCDMD
- Valeurs des coordonnants – CCDMD
- Valeurs des subordonnants – CCDMD
- Variété des antécédent : identification de l’antécédent – CCDMD
- Variété des pronoms de reprise : identification du pronom de reprise – CCDMD
- Verbes à l’infinitif
- Verbes d’action et verbes d’état
- Verbes d’auxiliaire
- Verbes en -cer et en -ger – CCDMD
- Verbes en -eler et -eter – CCDMD
- Verbes en -er – CCDMD
- Verbes en -er dont le radical se termine par é, i, u, ou – CCDMD
- Verbes en -oyer, -uyer et -ayer – CCDMD
- Verbes impersonnels
- Verbes particuliers en -ir, -dre et -tre – CCDMD
- Vidéo 2025
- Vidéos 2023
- Vidéos 2024
- Viktoriia Hanimar (+19)
- Vincent Boily (12-18)
- Virgule en trop : identification de l’ordre des mots – CCDMD
- Virgule en trop : identification du groupe complément de phrase – CCDMD
- Yanick Goudreau (31 ans +)
- Yannick Savoie (31 ans +)
- Ylhan Crepey (12 à 16 ans)
- Youcef Oumohand (31 ans +)
- Zoé Bégin (12 à 16 ans)
- Zoé St-Germain (12-18)